|
التوافق النفسي / الاجتماعي وعلاقته
بالذكاء لدى طلبة الثانويات التخصصية بشعبية مصراته
قدم هذا البحث استكمالاً لمتطلبات الحصول على الإجازة العالية
(الماجستير) في علم النفس
إعداد
الباحث:
حسيـــــــن محمــــــد الأطــــــــرش
إشراف:
د. صالح المهــــدي الحـــــويج د.
سعــــــاد هــــاشم قصيبات
العام الجامعي
2004 – 2005ف
: ملخص البحث
يتلخص موضوع
البحث الحالي في التعرف على التوافق النفسي / الاجتماعي وعلاقته
بالذكاء لدى عينة من طلبة الثانويات التخصصية بشعبية مصراته، وفقاً
لمتغيري الجنس والتخصص، ومحاولة تفسير هذه العلاقة.
تضمن هذا البحث ستة
فصول:
-
تناول الفصل الأول:
مقدمة عن موضوع البحث، ومشكلته ، وأهميته، وأهدافه، وحدوده، والمفاهيم
المستخدمة في البحث ، والتعاريف الإجرائية لمصطلحات البحث.
-
وفي الفصل الثاني:
تناول الباحث الإطار النظري، والذي تم فيه التعريف بمتغيرات البحث
الأساسية، حيث تم أولاً عرض لمفهوم التوافق النفسي / الاجتماعي تضمن
فيه نشأة مفهوم التوافق وتعريف مصطلح التوافق، ونظريات التوافق، ومراحل
التوافق، وطبيعة التوافق، وأبعاد التوافق، والمتغيرات النفسية
والاجتماعية المرتبطة بالتوافق ومظاهر التوافق. وثانياً: عرض لمفهوم
الذكاء، تضمن نشأة مفهوم الذكاء وتعريف الذكاء، وأنواع الذكاء،
ومستويات الذكاء، والعوامل المؤثرة في نمو الذكاء، ونظريات الذكاء.
-
وفي الفصل الثالث:
تعرض الباحث لوصف الدراسات السابقة العربية والأجنبية، التي تناولت
التوافق النفسي / الاجتماعي وعلاقته بالقدرات العقلية المختلفة، ويشمل
وصف كل دراسة من هذه الدراسات بياناً لموضوعها، والهدف الأساسي منها،
ووصفاً لعينتها، والأدوات المستخدمة فيها، وأهم النتائج التي توصلت
إليها. وقد تم تصنيفها حسب متغيرات البحث.
-
وفي الفصل الرابع:
قدم الباحث وصفاً للأدوات المستخدمة في البحث، ومنهج البحث ومجتمع
البحث، والإجراءات المتبعة، والمعالجة الإحصائية لهذه الدراسة وخطوات
السير في البحث، وفيما يتعلق بالأدوات فقد تناول الباحث الأدوات
الآتية/
1.
مقياس التوافق النفسي / الاجتماعي
من إعددا زينب أحمد الأوجلي والمكيف على شعبية مصراته من قبل (خيرية
عبد الله البكوش 2002).
2.
اختبار كاثيل المتحرر من التأثير
الثقافي المقياس الثالث نموذج (أ) الذي أعده للاستعمال العربي الدكتور
أحمد بوني.
والمنهج الذي اتبعه
الباحث في هذا البحث هو المنهج الوصفي الارتباطي، وتضمن وصفاً لمجتمع
البحث الأصلي الذي تكون من (2926) طالباً وطالبة من السنة الرابعة من
الثانويات التخصصية في العلوم الإنسانية وفي العلوم التطبيقية في جميع
مؤتمرات شعبية مصراته.
أما عينة البحث فقد
تكونت من (293) طالباً وطالبة، منهم (107) ذكور و (186) إناث ، و (131)
علوم إنسانية و (162) علوم تطبيقية، اختيرت بطريقة عشوائية، من مجتمع
البحث الأصلي، تم استبعاد (29) طالباً وطالبة منهم لعدم مصداقية
استجابتهم، فأصبحت العينة النهائية (264) طالباً وطالبة. وقد استخدم
الباحث مجموعة من الأساليب الإحصائية منها المتوسط الحسابي، والتباين،
اختبار (ت) لمعرفة الفروق بين متغيرات البحث، واختبار (ز) للمقارنة بين
معاملي ارتباط مستقلين، ومعامل ارتباط (بيرسون) لمعرفة العلاقة بين
المتغيرات والجداول الإحصائية لتحديد مستوى الدلالة، واستخدم الباحث
الحاسب الآلي في تطبيق الأساليب الإحصائية.
-
وفي الفصل الخامس:
تناول الباحث النتائج التي توصل إليها ومناقشتها من خلال المعالجة
الإحصائية، لبيانات هذا البحث فقد توصل الباحث إلى هذه النتائج.
1.
السؤال الأول: الذي نصه (هل توجد
علاقة دالة إحصائياً بين التوافق النفسي / الاجتماعي والذكاء في العينة
الكلية؟) أسفرت النتائج عن عدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين التوافق
النفسي / الاجتماعي، والذكاء لدى العينة الكلية عند مستوى (0.05) من
الثقة.
2. بالنسبة للسؤال
الثاني والثالث اللذين يدرسان العلاقة بين التوافق النفسي / الاجتماعي
والذكاء وفقاً لمتغيري الجنس والتخصص. أسفرت النتائج عن:
-
عدم وجود علاقة ارتباطية بين
التوافق النفسي / الاجتماعي والذكاء لدى الذكور ووجود هذه العلاقة لدى
الإناث.
-
ووجود علاقة ارتباطية بين التوافق
النفسي / الاجتماعي والذكاء لدى طلبة العلوم الإنسانية والعلوم
التطبيقية.
-
وجود فروق حقيقية بين معاملي
الارتباط ذكور العلوم الإنسانية والعلوم التطبيقية وإناث العلوم
الإنسانية والتطبيقية بين التوافق النفسي / الاجتماعي والذكاء لصالح
الإناث.
-
وجود فروق حقيقية بين معاملي
الارتباط العلوم الإنسانية والعلوم التطبيقية (ذكور وإناث) بين التوافق
النفسي الاجتماعي والذكاء لصالح طلبة العلوم الإنسانية.
-
وأيضاً وجود فروق جوهرية حقيقية
بين معاملي الارتباط ذكور العلوم الإنسانية وذكور العلوم التطبيقية
لصالح ذكور العلوم الإنسانية.
-
كما أنه ليس هناك علاقة دالة
إحصائياً بين معاملي الارتباط إناث العلوم الإنسانية وإناث العلوم
التطبيقية بين التوافق النفسي / الاجتماعي والذكاء.
3.
والتساؤل الرابع والخامس يتعلقان
بالفروق الدالة إحصائياً في التوافق النفسي / الاجتماعي وفقاً لمتغيري
الجنس والتخصص. فقد أسفرت النتائج عن:
-
عدم وجود فروق دالة إحصائياً في
التوافق النفسي الاجتماعي وفقاً لمتغيري الجنس والتخصص.
4.
والتساؤل السادس والسابع يتعلقان
بالفروق الدالة إحصائياً في الذكاء وفقاً لمتغيري الجنس والتخصص فقد
أسفرت النتائج عن:
-
عدم وجود فروق دالة إحصائياً في
الذكاء بين الذكور والإناث.
-
وجود فروق دالة إحصائياً في
الذكاء بين طلبة العلوم الإنسانية وطلبة العلوم التطبيقية.
-
عدم وجود فروق دالة إحصائياً في
الذكاء بين إناث العلوم التطبيقية وإناث العلوم الإنسانية.
-
وفي الفصل السادس: عرض الباحث
توصيات ومقترحات البحث، ثم ملخص البحث باللغة العربية وباللغة
الأجنبية، ثم مراجع البحث، وأخيراً ملاحق البحث.
|
