أسس منهج رياض الأطفال وتطبيقاتها التربوية

كتب في :فبراير 22, 2009



أسس منهج رياض الأطفال وتطبيقاتها التربوية

إعداد الطالب :

معتوق محمد عبد القادر المثناني

 

ليسانس
آداب وتربية ، جامعة الفاتح ,       1980 م

دبلوم
الدراسات العليا في التربية ,  جامعة
الفاتح ,  1982 م

 

بحث 

 

مقدم
إلى قسم التربية كلية التربية جامعة الفاتح

استكمالا
لمتطلبات درجة الماجستير في التربية

إشراف :

الدكتور / عمر بشير الطويبى

 

أهمية
البحث والحاجة إليه /

لقد
اهتمت ثورة الفاتح من سبتمبر 1969 م منذ البداية بالتعليم واستثماره لصالح التنمية
وذلك بصورة عامة , وبالتعليم الأساسي بصفة خاصة . كما جاء في الكتاب الأخضر ,
التأكيد على أن تكون دور التعليم كافية لكل أنواع المعارف , وعدم الوصول إلى
الكفاية منها هو حد لحرية الإنسان ( معمر القذافي , 1979 , ص 73 ) . هذا دفع
المسئولين في الجماهيرية إلى زيادة التوسع في إنشاء المؤسسات التعليمية , وتنويع
مراحلها , وتوفير مستلزماتها وإمكانياتها على جميع بلديات الجماهيرية , وذلك
لمواكبة ولتحقيق أهداف المجتمع الجماهيري الجديد .

وفي
هذا الجو من الاهتمام بالتعليم , تزداد أهمية مرحلة رياض الأطفال التي تعد مرحلة
تمهيدية وحلقة وصل في حياة الطفل بين أسراته ومدرسته . ومما جاء في فلسفة التعليم
بالجماهيرية في الإعداد للتعليم والتربية المستمرة , ضمن السياسة التعليمية ,
تشجيع إقامة رياض الأطفال , والاهتمام بعملية  فيها , والإشراف على ما يتعرض له الأطفال من
برامج مختلفة , أو كتب أطفال , وما يستورد لهم من ألعاب مختلفة ( وزارة التعليم
والتربية 1974 (أ) ,ص 20 ) . ذلك أن السنة التي يقضيها الطفل في الروضة تعتبر سنة
انتقالية بين المنزل والمدرسة بما تقدمه له من أنشطة تجهيزية تساعده في تعليمه
اللاحق والروضة بهذا المعنى تخدم نمو الفرد في وقت مبكر , لبناء شخصية قوية قادرة
على الاستفادة من التعليم في المرحلة الابتدائية بدرجة تؤدي إلى تحقيق أهدافها .

ومما
جاء في استراتيجية تطوير التربية العربية , وضمن مطالب التربية المستديمة تنمية
نماذج من التربية قبل المدرسة للأطفال في مدارس الحضانة ورياض الأطفال , التي ظلت
هامشية في البلاد العربية (محمد أحمد الشريف وآخرون , 1979 , ص 259) .

ومن
نتائج دراسة ميدانية قامت بها نازلي صالح أحمد (1985م , ص 68) عن آثر التحاق
الأطفال بالحضانات ورياض الأطفال في مصر على متابعتهم الدراسة في المرحلة
الابتدائية , تبين أن الالتحاق بالحضانات ورياض الأطفال يزيد من قدرة الأطفال على
التحصيل في دراسة اللغة العربية , والحساب , والعلوم , والاجتماعات . وأن اكتساب
الأطفال للصفات الشخصية كان بدرجة أكبر من الذين لم يسبق لهم الالتحاق . ومن أمثلة
هذه الصفات : المظهر والمعاملة , والعادات الصحية , والمحافظة على الأدوات , وحب
النظام , وأسلوب التفكير , والمشاركة في المناقشات , والأنشطة المدرسية , وحب
المدرسة واكتساب عادات اجتماعية ودينية مرغوب فيها .

وأوصي
كامل تأمر الكبيسى ومهدى صالح هجرس (1981 , ص63) في دراستها حول أثر الالتحاق
برياض الأطفال على المحصول اللفظي والتحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الأول الابتدائي
أن تتضمن برامج ومناهج الرياض تأكيد أكثر على تهيئة الأطفال لتعليم بعض المبادئ
الأولية في القراءة والكتابة .

وإذا
كان هدف التربية من مرحلة رياض الأطفال العناية بنمو الطفل من مختلف جوانب شخصية ,
فإن المنهج هو الوسيلة الفعالة التي تساعد في تحقيق ذلك . ومن أجل الاهتمام بمرحلة
رياض الأطفال في البلاد العربية , انعقدت بعض الحلقات الدراسية , وأقيمت الدورات
لأعداد المشرفات والمعلمات . ومع ذلك فأنها لا تزال قليلة بصفة عامة , ولم ينل
المنهج فيها العناية المطلوبة , والاهتمام المناسب باعتباره عنصرا هاما في تنظيم العملية
التعليمية من حيث الأهداف والمحتوى والأسلوب .  
     

واهتمام
أمانة التعليم في الجماهيرية بالتوسع في إنشاء مدارس رياض الأطفال فان القيام
بدراسة تتناول أسس منهج هذه المرحلة , يساعد المعلمات على أداء دورهن , أصبح
ضروريا ولازما في هذا الوقت .

ومن
هذه المعطيات شعر الباحث بأهمية إجراء هذه الدراسة , لتحديد الأسس النفسية
والفلسفية والاجتماعية التي يقوم عليها منهج رياض الأطفال وتطبيقاتها التربوية ,
وهي بذلك تفيد العاملين في مجال تعليم الأطفال بتزويدهم بمؤشرات توجه عملهم في
تحديد الأهداف واختيار المواد التعليمية والأنشطة , وفي اقتراح الطرف والوسائل
وأساليب التقويم , وتزويد المدارس بالأجهزة والأدوات والمواد , وإنشاء الساحات
الضرورية . هذا علاوة على أنها تفيد في التوجيه التربوي والإرشاد النفسي .

وفي
ضوء الاعتبارات السابقة يمكن القول بأن هناك أكثر من حاجة تدعوا إلى القيام بهذه
الدراسة في منهج رياض الأطفال , التي تخص مرحلة سابقة للتعليم الأساسي من حيث
تربية الأطفال وتكوين العادات السلوكية الحسنة لديهم , علاوة على حلها لبعض
المشكلات الاجتماعية , وذلك بإعطاء .

الفرصة
للأم التي ترغب المشاركة في السياسة والعمل والثقافة وما إليها من جوانب الحياة ,
وإضافة إلى ما سبق فان هذه الدراسة تتمشي مع التحولات الجذرية في السياسة
والاقتصاد والاجتماع والثقافة داخل المجتمع العربي الليبي وتلبي جزاء من متطلباتها
, كما أنها تسد نقصا في مجالها , حيث أن الباحث لم يعثر على أي كتاب أو دراسة
تتناول الموضوع في اللغة العربية بدرجة من العمق والشمول كالتي جاءت في هذا البحث
.

 

الأسباب الموجبة للدراسة :-

 1. اهتمام المجتمع العربي الليبي بإنشاء مدارس
رياض الأطفال , والتوسع فيها , بل إدخالها ضمن البنية التعليمية الجديدة , مما
يستلزم زيادة البحوث والدراسات حولها .

2.
قلة الدراسات في الجماهيرية حتى الآن حول مرحلة رياض الأطفال وخاصة مناهجها
وأنشطتها وبرامجها .

3.
عدم وجود كتب وافيه بالغة العربية تعالج مرحلة رياض الأطفال بصورة شاملة ومتكاملة
تتمشى مع مفهوم المنهج الواسع , يساعد القائمين على تعليم الأطفال ـ على المستويين
التخطيطي والتنفيذي ـ في أداء أدوارهم بالشكل الملائم والمناسب , وخاصة مديرات
ومعلمات الرياض .

4.
إشارة بعض الدراسات العربية بضرورة الحاجة إلى البحث التربوي المتعلق بطفل ما قبل
المدرسة , كدراسة عبد العزيز الشتاوي ومحمد عادل الأحمر (1981 , ص 4) .

 

أهداف البحث وتساؤلاته :-

انطلاقا
من أهمية هذا البحث والأسباب الموجبة له , فان هذه الدراسة تتناول تقديم شرح ولف
للأسس النفسية والفلسفية الاجتماعية لمنهج رياض الأطفال وتطبيقاتها التربوية ,
لتكون عونا للقائمين بالتعليم في رياض الأطفال على أداء دورهم بكفاءة أعلى .
ولتحقيق هذا الهدف , فقد سعى البحث للإجابة على الأسئلة الآتية :-

1.
ماهي الأسس النفسية والفلسفية الاجتماعية التي يقوم عليها منهج رياض الأطفال ؟

2.
ماهي التطبيقات التربوية للأسس النفسية والفلسفية الاجتماعية لمنهج رياض الأطفال ؟

3.
ماهي مكونات منهج رياض الأطفال ؟

دراسة إمبريقية لمعرفة أثر الجماعات الصغيرة في التنظيم

كتب في :فبراير 22, 2009
دراسة إمبريقية لمعرفة أثر الجماعات الصغيرة في التنظيم

جامعة الفاتح   كلية العلوم الاجتماعية التطبيقية   الجماعات الصغيرة في التنظيم    دراسة إمبريقية لمعرفة أثر الجماعات الصغيرة في التنظيم   أطروحة مقدمة لقسم الدراسات العليا بكلية العلوم الاجتماعية ( جامعة الفاتح ) للحصول على درجة الإجازة الدقيقة ( الدكتوراه )               في علم الاجتماع   إعداد الطالب : حسان الجيلاني   إشراف :                                                                                                                                         الدكتور الأستاذ : مصطفي عمر التير   أ- تحديد مشكلة البحث لم تعد المؤسسات…

تكملة ..

أراء مدراء المدارس والمعلمين حول العوامل المؤدية لظاهرة التاخر الدراسي في الصف الرابع من التعليم الأ

كتب في :فبراير 22, 2009
أراء مدراء المدارس والمعلمين حول العوامل المؤدية لظاهرة التاخر الدراسي في الصف الرابع من التعليم الأ

أراء مدراء المدارس والمعلمين حول العوامل المؤدية لظاهرة التاخر الدراسي في الصف الرابع من التعليم الأساسي  دراسة مسحية وصفية بمدارس المرحلة الأولى من التعليم  الأساسي بمكتب تعليم تاجوراء   أعداد   الأمين محمد الحوات    رسالة مقدمة كجزء من متطلبات درجة الإجازة العليا ( الماجستير ) في الدراسات التربوية والنفسية جامعة الفاتح – كلية العلوم الاجتماعية التطبيقية             1991 م إشراف   الدكتورة / منيرة عمر الشلي               الدكتور / أحمد…

تكملة ..

الأساليب الإحصائية الشائعة في الرسائل العلمية بجامعتي الفاتح والسابع من أبريل

كتب في :فبراير 22, 2009
الأساليب الإحصائية الشائعة في الرسائل العلمية بجامعتي  الفاتح والسابع من أبريل

جمهورية السودان وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة أم درمان الإسلامية  كلية الدراسات العليا شعبية المناهج وطرائق التدريس الأساليب الإحصائية الشائعة في الرسائل العلمية بجامعتي الفاتح والسابع من أبريل   [ دراسة تحليلية ] قدمت هذه الدراسة استكمالا لمتطلبات الإجازة العالية ( الماجستير )   في المناهج وطرائق التدريس   مقدم من الباحثة: انتصار قريرة عبد الرحمن   إشراف الدكتور : صالح المهدي الحويج .    الفصل الأول الإطار العام…

تكملة ..

دور وسائل الإعلام الجماهيري ” المسموعة والمرئية ” في تنمية الوعي والمشاركة السياسية لدى طلبة جامعة

كتب في :فبراير 22, 2009
دور وسائل الإعلام الجماهيري ” المسموعة والمرئية ” في تنمية الوعي والمشاركة السياسية لدى طلبة جامعة

جامعة الفاتح كلية العلوم الاجتماعية دور وسائل الإعلام الجماهيري " المسموعة والمرئية " في تنمية الوعي والمشاركة السياسية لدى طلبة جامعة الفاتح رسالة مقدمة كجزء من متطلبات الحصول على درجة الإجازة العالية (الماجستير ) في العلوم الاجتماعية إعداد الطالب رمضان المختار على خليفة إشراف د. فاروق صادق حيدر   2.1 مشكلة البحث   يواجه الباحث الذي يحاول أن يحدد خصائص المجتمعات المختلفة بعض الصعوبات , وتزداد الصعوبة في المجتمعات الطلابية…

تكملة ..

صراع القيم بين الآباء والأبناء

كتب في :فبراير 22, 2009
صراع القيم بين الآباء والأبناء

جامعة الفاتح   كلية العلوم الاجتماعية التطبيقية   صراع القيم بين الآباء والأبناء   دراسة ميدانية لاتجاهات الأسرة الليبية حول بعض القيم المرتبطة بالزواج , بمدينة الزاوية    رسالة مقدمة لنيل درجة الإجازة العالية(الماجستير)   تقديم / محمود سالم على جدور   إشراف الدكتور / مصطفي عمر التير   الفصل الأول   موضوع الدراسة وأهدافها   أولاً :- موضوع الدراسة تتطلع العديد من دول العالم النامية إلى بناء مجتمعات جديدة…

تكملة ..

اتجاهات المعلمين نحو التعليم الثانوي التخصصي وعلاقتها بالرضا الوظيفي

كتب في :فبراير 22, 2009
اتجاهات المعلمين نحو التعليم الثانوي التخصصي وعلاقتها بالرضا الوظيفي

كلية الآداب – جامعة الفاتح قسم التربية وعلم النفس دراسة بعنوان :- " اتجاهات المعلمين نحو التعليم الثانوي التخصصي وعلاقتها بالرضا الوظيفي "   قدمت هذه الدراسة استكمالاً لمتطلبات الحصول على درجة الإجازة العالية (( الماجستير )) في التربية وعلم النفس   مقدمة من الطالبة / نجوى يوسف أبو راس   إشراف الأستاذ الدكتور/ سالم عمر الزبيدي    ملخص الدراسة يتوقف نجاح العملية على مجموعة من العناصر هي المعلم ،…

تكملة ..

مدى فاعلية برنامج إرشادي في التخفيف من الشعور بالاغتراب لدى المراهقين من الأكفاء

كتب في :فبراير 22, 2009
مدى فاعلية برنامج إرشادي في التخفيف من الشعور بالاغتراب لدى المراهقين من الأكفاء

جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية / قسم الإرشاد النفسي. بحث بعنوان / مدى فاعلية برنامج إرشادي في التخفيف من الشعور بالاغتراب لدى المراهقين من الأكفاء. مقدم من الباحث / بهجات محمد عبد السميع زامل. إشراف الدكتور / علاء الدين كفافي. د / فاروق سيد عبد السلام. للعام الجامعي /2003 م   مشكلة الدراسة : يعد كف البصر من الإعاقات ذات الأثر النفسي العميق والتي من شانها أن تصبغ الشخصية…

تكملة ..

علاقة دافع الإنجاز ومفهوم الذات بالرضا الوظيفي

كتب في :فبراير 22, 2009
علاقة دافع الإنجاز ومفهوم الذات بالرضا الوظيفي

جامعة الفاتح كلية الآداب / قسم التربية وعلم النفس. بحث بعنوان / علاقة دافع الإنجاز ومفهوم الذات بالرضا الوظيفي. إعداد الطالب / طارق ميلاد على أبو غمجة. إشراف الدكتور / مصطفي الفيتو ري احمد. للعام الجامعي /2007-2008 ف   من الأزل والإنسان يسعى إلى كشف أغوار نفسه متقدما ومتعثرا ثارات أخرى، وفي كل مرة يخرج باكتشاف جديد أو وجهة نظر معينة، ما يلبث أن يجد ما يخالفها أو يناهضها. ويبقى…

تكملة ..

علاقة بعدي الانبساط والعصابية بالمخاوف المهنية المستقبلية لدى طلبة التعليم العالي بشعبية الزاوية

كتب في :فبراير 22, 2009
علاقة بعدي الانبساط والعصابية بالمخاوف المهنية المستقبلية لدى طلبة التعليم العالي بشعبية الزاوية

جامعة السابع من أبريل مركز البحوث والدراسات العليا  كلية الآداب بالزاوية / شعبة علم النفس التربوي . بحث بعنوان / علاقة بعدي الانبساط والعصابية بالمخاوف المهنية المستقبلية لدى طلبة التعليم العالي بشعبية الزاوية . إعداد الطالبة / مفيدة أبو القاسم الرجيبي. إشراف / د.أبو القاسم البشير خماج / د. لؤي محمد المصرف . للعام الجامعي 2003-2004 ف   التوصيات والمقترحات: من خلال النتائج التي أسفرت عنها الدراسة ترى الباحثة ضرورة…

تكملة ..